Yrittäjyyspedagogiikkaa metsästämässä

Opettajan työelämäjaksolla, opetet-jaksolla, tein pientä yrittäjyyspedagogiikan salapoliisityötä Business Joensuussa. Tarkastelin, havainnon, aistin, pohdin sekä kirjoittein ylös, mitä kaikkea näin yrittäjyyspedagogiikan lasien läpi. Päivien päätteeksi laitoin ruutuvihkooni ruksin, mitä oppia olin saanut yrittäjyyspedagogiikkaan liittyen. Tässä blogissani paljastan salapoliistyöstäni ”kymmenen ruksia ruutuun.”

Työelämäviikko Business Joensuussa – innostuksen ja oppimisen täyteinen seikkailu

Marraskuun maanantaipäivä vielä heräilee päivän kajo näkyessä taivaalla kapeana ja lähes pinkin punertavana, kun ajelimme kohti Joensuun Tiedepuistoa. Pian jo askelsin rappusia neljänteen kerrokseen kohti Business Joensuun tiloja. Löysin oven helposti ja painoin ovikelloa ajatellen, että todennäköisesti olen oikeassa paikassa. Oven avaa reipas Antti Mononen, joka tulevan viikon aikana saa minut aamu toisensa jälkeen jännittämään ja hymyilemään. Astelen sisään Tiedepuiston rakennukseen 3B rakennuksesta 3A johtavaa katettu siltaa pitkin. Myöhemmin opetet-viikon aikana opin käyttämään Business Joensuun pääsisäänkäyntiä, mutta tämä oli aikaisemmista vierailuista tutuksi tullut ovi.  Opetet-ohjaajani Lasse Immonen onkin jo odottamassa hymy huulilla. Pian istun jo aamun dialogipiirissä höyryävä kahvikuppi kädessäni tutustumassa Business Joensuun asiantuntijoihin ja toimintatapoihin.

Opetet-jakso eli opettajan työelämään tutustuminen on mahdollisuus, jossa ammatillisen koulutuksen opettajat pääsevät syventymään siihen toimialaan tai alan yrityksiin, joiden ammatillisesta koulutuksesta vastaavat. Työelämäjakson aikana opettajat tutustuvat käytännön työn ja arkeen sekä oppivat lisää alan nykyisistä toimintatavoista ja haasteista. Mielestäni sain arvokasta näkemystä siitä, millaisia taitoja ja tietoja jopa asennetta yrittäjyyden opiskelijoiden tulisi tulevaisuudessa hallita. Tavoitteena on vahvistaa opettajien ammatillista osaamista, auttaa heitä soveltamaan pedagogiikkaa ja oppimateriaaleja entistä paremmin käytännön tilanteisiin sekä edistää yhteistyötä yritys- ja oppilaitosmaailman välillä.

Aamujen aivopähkinät – hyvän startin salaisuus

Pääsin heti ensimmäisestä aamusta alkaen testaamaan taitojani ja tietojani sekä oppimaan ongelmanratkaisua ja rohkeuden taitojani – puhumattakaan kilpailuviettini heräämisestä. Kehityspäällikkö Antti Mononen ammensi aamuun hyvää, innostavaa ja jopa jännittävää fiilistä Helsingin Sanomat tietovisa haasteella. Siihen sisältyi paljon kysymyksiä eri alueilta talous, yritykset, urheilu, kulttuuri, luonto jne. Se oli kuin aamuinen aivopähkinä, joka herättää sekä mielen että hymyn. Sain siis heti ensimmäisestä päivästä alkaen laittaa rastin yrittäjyyspedagogiikan ruutuun: kannusta ja kehitä opiskelijoiden ongelmaratkaisutaitoja ja muistuta rohkeuslihaksen treenistä.

Tämä pieni aamuinen aivojumppa muistutti minua myös siitä, kuinka tärkeää on aloittaa päivä positiivisesti ja avoimin mielin – yrittäjyydessä ja elämässä ylipäätään. Jo toinen rasti ruutuun yrittäjyyspedagogiikassa ja valmennuksessa: Hyvä fiilis! Aloita yrittäjyyden valmennukset hyvällä fiiliksellä ja tiimioppimisessa check in puheenvuoroissa nostetaan esiin onnistuminen, pienikin onnistuminen. Yrittäjyyspedagogiikka on myös positiivisuus pedagogiikkaa, joka tukee mm. opiskelijan onnellisuutta ja oppimista. Mitä ihmettä, yrittäjyydessäkö kasvatetaan onnellisuutta? Kyllä Riverian Tulevaisuudesta enemmän yrittäjyysvalmennuksessa yksi keskittymisen työkalu on onnellisuusminuutti. Kiinnostuitko – suosittelen kirjaa Ilkka Koppelomäki, Onnellisuusminuutti.

Intohimona asiakkaiden menestys

Business Joensuun yritysvalmentajien ja muiden asiantuntijoiden intohimo oli selvästi asiakkaiden yrityksen menestys. Esimerkiksi se, millä intensiteetillä, tavoitteellisuudella ja yhteistyöllä aloittavia yrittäjä kuunnellaan, valmennetaan ja autetaan tavoitteita kohti, on ihan timanttista toimintaa.  Kohtaamisissa ja dialogeissa yritysvalmentajat keskittyivät avaamaan tuleville yrittäjälle ymmärrytä yrittäjän arjesta sekä kannustamaan vakaita askelia kohti kannattavaan yritystoimintaan. Kaiken tämän aistiminen ja huomaaminen lämmitti sydäntäni, sillä tunnistan itsestäni intohimon yrittäjyyskasvatukseen ja yrittäjämäiseen ajattelutapaan ja toimintakulttuuriin.  Jälleen uusi rasti ruutuun, kolmas rasti, yrittäjyyspedagogiikan ja opiskelijayrittäjän merkeissä: auta ja valmenna opiskelijoita tunnistamaan omat vahvuutensa ja kiinnostuksen kohteensa jopa intohimonsa. Jos sinä blogini lukija mietit, mikä on intohimosi tai ihmettelet mistä sen löytää, suosittelen lämpimästi kirjaa Janet Bray Attwood ja Chris Attwood, Passion Test.

Opetukset ja uudet näkökulmat – tekoälyn mahdollisuudet

Viikon aikana tutustuin mm. Suomen ja Euroopan tekoälyhankkeisiin. Kuopion uusyrityskeskuksen Business Pekka on käytännönläheinen assistentti aloittavan yrittäjän ensiaskeleille. Testasin päivittäin tätä tekoälypalvelua oman valmennusideani kanssa ja huomasin, kuinka se avaa uusia mahdollisuuksia yrittäjyyden tukemiseen. AI ei ole vain teknologiaa, vaan se voi olla erinomainen apuri ideoinnissa, liiketoimintasuunnitelmien laadinnassa ja päätöksenteossa. Kokemukseni myötä olen entistä vakuuttuneempi siitä, että tekoälyllä on potentiaalia ajasta ja paikasta riippumattomaan yrittäjyyden tukemisen tapaan – ja meillä on mahdollisuus olla mukana tässä kehityksessä. Näin sain neljännen rastin yrittäjyyspedagogiikan ruutuun: uskallusta olla uusissa tilanteissa ja oivaltaa oppimisen ilo ja oivallus. Innostuitko lue lisää innostuksen ja riskinoton pedagogiikasta, Opettajan opas yrittäjyyspedagogiikkaan, Suomen Yrittäjät ry

Verkostoituminen ja sparraukset – energiaa ja uusia ideoita

Viikossa parasta oli, kun pääsin seuraamaan, kuinka alkavat yrittäjät saivat henkilökohtaista sparrausta ja valmennusta – se on kuin siemen, joka kylvetään menestyksen maaperään. Henkilökohtaiset sparraukset yrittäjävalmentajien Heli Saario ja Lassi Immonen kanssa antoivat myös arvokasta näkökulmaa, kuinka yrittäjiä valmennetaan selkeästi käytäntöön alkuvaiheista alkaen. Helin innostavat ja herättelevät kysymykset saivat liikeideat kirkastumaan ja yrittäjät pohtivat tarkkaan kannattavuuden varmistamista. Lassin käytännön neuvot laskutuksesta, sopimuksista ja esimerkiksi verkkopankin käytöstä, sähköisestä laskutuksesta olivat oivaltavia ja helposti sovellettavissa omaan toimintaan. Nämä keskustelut muistuttivat, että yrittäjän arki on täynnä pieniä, mutta tärkeitä päätöksiä, jotka rakentavat menestyksen perustaa. Uuden toiminnan synnyttämisessä edetään ratkaisuhakuisesti, joustavasti ja opitaan sietämään epävarmuutta. Ja viides rastin yrittäjyyspedagogiikan ruutuun: yrittäjyys on yleisesti toiminnallista pedagogiikkaa.

Hankintakilpailutukset – mahdollisuus pienyrittäjille

Yksi silmiä avaava aihe oli pienyrittäjien mahdollisuus osallistua julkisiin hankintakilpailutuksiin. Pinkka-pienhankintaportaalissa on Itä-Suomessa käynnissä olevat pienhankintojen tarjouspyynnöt.  Tämä on Business Joensuun toteuttama työkalu alueen pienhankintojen seuraamiseen. Pienyrittäjät voivat koota osaamisensa sekä voimansa yhteen ja olla vahvempia ja menestyneitä yhdessä. Julkiset hankinnat sopivat aloittavalle yrittäjälle ja liiketoiminnan kasvattamiseen. Pinkka-yhteistyön lisääminen saattaa olla avain pienyritysten kasvattamiseen ja näkyvyyden parantamiseen. Pinkka avasi minulle myös yrittäjyyspedagogisen näkökulman ja tekemisen, tiimissä tekemisen asenteen. Tekeminen tiimeissä tuottaa usein parempia tuloksia kuin yksin puurtaminen. Jälleen rasti yrittäjyyspedagogiikan ruutuun

Yhteistyö – kohti tulevaa

Viikon aikana huomasin, kuinka merkittävää yhteistyötä Business Joensuu tekee myös paikallisten oppilaitosten ja muiden toimijoiden kanssa. Pääsin mukaan Luovin oppilaitoksen henkilökunnalle pidettävään yrittäjyysluentoon. Tällainen yhteistyö mahdollistaa koko oppilaitoksen henkilökunnalle ja myös opiskelijoille arvokasta yrittäjyyskoulutusta ja kokemusta, mikä on tärkeää tulevaisuuden osaajien kasvattamisessa. Itselläni tulevaisuuden tavoitteeni on edelleen vahvistaa tätä ja vastaavaa yhteistyötä sekä tuoda yrittäjyyden ja koulutuksen rajapintoja entistä tiiviimmin yhteen. Uskomatonta jälleen rasti yrittäjyyspedagogiikan ruutuun: yrittäjyyspedagogiikan peruselementtejä on tehdä arvoa luovaa yhteistyötä.

Mikä paikka tämä oikein on?

Keskiviikko päivä oli jo alkanut hämärtyä, kun yritysvalmentaja Helin Saarion kanssa kävimme läpi perjantai aamupäivän yrittäjävalmennusta. Häpeäkseni myönnän, että loppuminuuteilla vilkuilin puhelintani. Kello lähestyi kolmea ja odotin nuoria opiskelijoitani Business Joensuuhun vierailulle sekä Taitaja yrittäjyyslajiin liittyvään valmennukseen. Pian huomasin opiskelijoitani tulleen viestin, että täällä ollaan. Helpotuksen huokaisu, he olivat löytäneet hienosti Business Joensuuhun. Heli hymyili ja sulki kannettavan koneensa sekä teki tilavarauksen minulle ja opiskelijoille. Jälleen minulla heräsi lämmin kunnioituksen tunne, kun havahduin Helin sulavaan, tehokkaaseen mutta lämpimin sydämin etenevään toimintaa. Ajattelin, että näin toimii timanttinen valmentaja – todella.   Yrittäjyydestä kiinnostuneille opiskelijoille Business Joensuu ovet ovat auki ja monia opiskelijoita ja opiskelijayrittäjiä on autettu alkuun ja tämä työ syvenee ja kasvaa vuosi vuodelta. Näin nuoret yrittäjyyden opiskelijani pääsivät tutustumaan Business Joensuuhun ja samalla katsastamaan opettajan tet-paikkaa. Aika hienoa kääntää opettajan vierailu työssäoppimispaikalla toisin päin, opiskelijat tulevatkin vierailemaan opettajan työelämäjakson paikaan. Avaan oven nuorille opiskelijayrittäjille, Sergei Enkov ja Elias Ratilainen. He kysyvät suu hymyssä yhteen ääneen, että mikä paikka tämä oikein on? Huomaan heidän näyttävät vastakkaisen seinän tekstiä: ” Kasvutarinasi on valmis alkamaan”. He nyökkäävät minulle sanoen, että ollaan valmiita. Pojat asteleva varmoin askelin sisään ja jäävätkin hetkeksi tarkastelemaan keltaista seinää ja lukemaan tekstejä, jotka ovatkin väärin päin. Nauraen he huomaavat takanaan pelin, ja tekstit näkyvät oikein päin. Lisää hymyjä ja takit löytävä jo naulakon. Huomaan heidän riisuvan kengät. Saan kuulla, että on kaikin puolin niin siisti paikka – siistit tekstit, siitit lattia, siistit tilat – ei kenkiä. Kerron heille Business Joensuun tarjoamista mahdollisuuksista alkaville ja kasvuhaluisille yrityksille sekä asiantuntijoiden apua ja yhteistyötä niitä tarvitseville yrityksille. Saan muutaman kysymyksen ja ajattelen Eliaksen opiskelijayrittäjänä ja 4H-yirttäjänä jo varaavan aikaa yrittäjävalmentajilta pieneen keskusteluun. Siirrymme kuitenkin päivän päätreeniin eli pian he jo syventyivät Taitaja yrittäjyyslajin ensimmäiseen case-osioon. Parin tunnin päästä jätämme DreamTeam – kokoustilan ja yhteisissä tiloissa vaihdamme illan kuulumiset yrittäjävalmentaja Lasse Immosen ja asiantuntija Henry Tron kanssa. Yrittäjienkin valmennusilta on päättynyt. Opiskelijayrittäjät vielä vilkuilevat seinien tekstejä, kun askellamme kohti hissiä. Saan kommentin siisti paikka ja siistit jutut. Huomasin jälleen laittavani ruksin yrittäjyyspedagogiikan ruutuun: yrittäjyyspedagogiikka on palveluasennetta, joka on mm. empaattisuutta, toisen kohtaamista ja tekemistä hyvällä fiiliksellä. Kuin huomaamattani nuoret toivat esiin myös toisen yrittäjyyspedagogiikkaan liittyvä asian eli tämän iltapäivän ja illan paikan: oppimisympäristö – se on keskeisessä roolissa, sillä se vaikuttaa sekä oppimisen mielekkyyteen että opiskelijoiden yrittäjyystaitojen kehittymiseen. Oppimisympäristö sisältää myös yhteistyötä paikallisten yrittäjien tai muiden toimijoiden kanssa, mikä antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutustua oikean maailman haasteisiin ja mahdollisuuksiin. Tänään se paikka oli Business Joensuu.

Start- ryhmävalmennus – yhteisön voima

Start-ryhmävalmennus oli yksi viikon huippujutuista. Osallistujien yritystoiminta oli hieman eri vaiheessa, osa jo yritystoiminnan käynnistäneitä ja joku vielä kehitteli liikeideaansa. Keskustelut, kokemusten jakaminen ja rennon ilmapiirin luominen loivat mahdollisuuden oppia toisilta ja löytää uusia näkökulmia. Henkilökohtaisen palautteen saanti eri näkökulmista näytti olevan tuleville yrittäjille arvokasta itseluottamuksen kasvua. Start – ryhmävalmennuksen aikana yrittäjälle rakentuu hänen yritystoimintansa liikeidean ympärille tarvittavat viralliset dokumentit niin kuin liiketoimintasuunnitelma ja laskelmat. Näitäkin asioita yhdessä pohtien syntyy täysin uudenlaisia oivalluksia ja näkökulmia yrittäjien ja yrittäjäksi tähtäävien liiketoimintaideaan. Tällainen yhteisöllinen oppiminen ja vertaistuki ovat yrittäjyyden kivijalkoja, jotka tukevat niin aloittelevia kuin kokeneempiakin yrittäjiä. Isot pisteet vielä osallistujilta tuli valmennustilasta, jossa mukavat pehmeät tuolit olivat ringissä ja näin fyysisestikin oli helppo heittäytyä dialogiin. Oppimisympäristö ruksi oli jo ruudussa, mutta huomasin yrittäjyyden pedagogisen näkökulman ja sain jälleen uuden rastin yrittäjyyspedagogiikan ruutuun: yrittäjyyspedagogiikka rakentuu monipuolisuudesta ja vaihtelusta. Keskeistä on toiminnallisuus ja osallistujien/oppijoiden aktiivinen rooli.

Yhteenveto – kasvua ja innostusta täynnä oleva viikko

Kaiken kaikkiaan työelämäviikko oli kuin energiapakkaus – täynnä ideoita, uusia näkökulmia ja innostusta. Opetet-viikko oli minulle täynnä inspiroivia kohtaamisia, uusia oppimiskokemuksia ja ajatuksia herättäviä keskusteluja työelämän ja yrittäjyyden maailmasta. Tämä kokemus vahvisti entisestään uskoani siihen, että yrittäjyys on enemmän kuin liiketoimintaa – se on rohkeutta, oppimista, asennetta, iloa, yhteisön tukea ja jatkuvaa kasvua.

Viikon aikana huomasin, että jokaisessa Business Joensuun asiantuntijassa ja yritysvalmentajassa sekä johtajassa asustaa sisällä myös yrittäjyyspedagogi. Heillä on selvästi yrittäjyyspedagogiikkaa tukeva ajattelutapa (mindset). Yrittäjyyspedagogiikka rakentuu kolmesta peruselementistä: arvon luomisesta ulkopuolisille tahoille, tekemisestä ja toiminnallisuudesta sekä riskin kokemuksesta. Mielestäni tätäkin harjoiteltiin pienesti aamuisin tietovisassa ottamalla riski ja veikkaamalla oikeaa vastausta, kun ei ollut tietoakaan asiasta. Turvallisessa, psykologisesti turvallisessa, ympäristössä voi riksinottoa harjoitella – pienestikin, hauskasti.   

Näin yrittäjyyden opettajan näkökulmasta kyse on oppimisprosessista, jossa opiskelija kokee epävarmuutta, monitulkintaisuutta, hämmennystä ja onnistumista sekä kiitollisuutta. Nämä ovat yrittäjälle tuttuja kokemuksia. Yrittäjyyspedagogiikassa ei ole kyse vain valmiista työkaluista ja menetelmistä, vaan ennen kaikkea ajattelu- ja toimintavasta. Näin komeasti sain kymmenen rastin ruutuun. Onnellisena ja kiitollisena opetet-viikosta.